Daily Archives: 23 Սպտ 2021

Парные согласные в конце слова

Есть у меня шестёрка слуг
Проворных, удалых,
И всё, что вижу я вокруг,
Всё знаю я от них.
Они по знаку моему

Являются в нужде.
Зовут их: Как и Почему,
Кто, Что, Когда и Где.
Бегут на запад, на восток,
На север и на юг.
Даю я каждому урок
И каждому досуг.
И по утрам, едва встаю,
Всегда берусь за труд.
А слугам отдых я даю –
Пускай едят и пьют.

О каких «слугах» говорится в стихотворении?
Как ты понимаешь предложение:
Даю я каждому урок
И каждому досуг.

В русском языке есть парные звонкие и глухие согласные звуки: [б] — [п], [в] — [ф],
[г] — [к], [д] — [т], [з] — [с], [ж] — [щ]. На конце слова эти звуки слышатся одинаково глухо, но обозначаются разными буквами. Например: завод — вот, гриб — грипп. Для того чтобы правильно написать такие слова, нужно изменить слово или подобрать родственное слово так, чтобы после проверяемого согласного стоял гласный звук или звуки [р], [л], [м], [н]. Тогда согласный звук хорошо слышен, и ты не ошибёшься. Например:
дождь — дождик, дождливый;
народ — народы, народный.

Упр. 3, 4, 5 из учебника

3. Парные звонкие согласные-д, г, б, в, ж, з

Парные глухие согласные-п, ф, к, т, с, щ

Непарные звонкие согласные-л, м, н, р

Непарные глухие согласные-х, ц, ч, ш

4. Камыши-камыш

Луга-луг

Приказы-приказ

Огороды-огород

Дожди-дождь

Арбузы-арбуз

Голоса-голос

Поезда-поезд

Леса-лес

5. Наш город очень красивый. В нем есть центральная площадь, парк и красивый сад, круглый пруд. Там плавает белый лебедь. Мы любим свой город.

Յուլիսիս

Առաջադրանքներ

  1. Ուշադիր կարդա՛ և դուրս գրի՛ր Յուլիսիսին բնութագրող հատվածները:                          Յուլիսիսը՝ բարեկիրթ էր, ուրախ, հոգատար և հետաքրքրասեր։
  2. Առանձնացրո՛ւ քեզ ամենից դուր եկած հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:

    Այլևս մի լար, մի լար, լեդի, այսօր մի լար,

    Եկ մի երգ երգենք մեր Քենթըքիի տան պատվին,

    Եկ այդ հեռավոր տան երգը երգենք։                                                                                                                                                                                               Իմ կարծիքով ինչքան էլ մարդ տխուր լինի , պետք է լաց չլինի,այլ պայքարի ու մտածի լավ բաների մասին։

  3. Պատմիր Յուլիսիսի ու նրա ընտանիքի մասին:                                                   Յուլիսիսի ընտանիքը աղքատ էր, աշխատասեր, միայնակ և ավելի բարեկիրթ, քան հարուստ մարդիկ։
  4. Բացատրի՛ր տեքստում ընդգծված մտքերը:                                                        Խլուրդը խոնավ, թարմ հողը դուրս հրեց և աչքի տակով նայեց տղային, որը, իհարկե, անծանոթ էր, բայց գուցեև թշնամի չէր։ Տղան կենդանասեր էր և չէր վնասի խլուրդին։                                                             Տղան ձեռքով ողջունեց վարորդին, բայց վարորդը չպատասխանեց։ Նա ողջունեց նաև գնացքի մեջ եղող ուրիշ հինգ մարդկանց, բայց նրանցից ոչ մեկը չպատասխանեց տղայի ողջույնին։ Նրանք կարող էին ողջունել նրան, բայց արհամարհեցին տղայի բարի սրտի ողջույնին, որովհետև նրանք չար էին, մեծամիտ ու ինքնահավան։                                                  Մի մարդ կար, որ սևամորթ էր և մյուսներից տարբեր, ձեռքով ողջունեց Յուլիսիսին՝ բղավելով. Այդ տարբերվող մարդը բարի էր, մարդամոտ և շփվող։                                                                                                                                                                                                                                                 Ապա Յուլիսիսը նայեց շուրջը։ Ահա իր աշխարհը. տարօրինակ, զարմանալի, անիմանալի, բայց և այնքան գեղեցիկ։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր յուրօրինակ աշխարհը՝ գեղեցիկ իր տեսակի մեջ։                                                                                                                                              Դրանով նա ուզեց ասել մի բան, որ մեծերից ոչ մեկը չի կռահի, երեխան էլ չի հիշի, որ պատմի։ Տղան թեև սայթաքեց ու ընկավ, բայց չհանձնվեց և շարժվեց առաջ։