Գրի՛ր հետևյալ ածականների հոմանիշները և հականիշները: /4 միավոր/
Ուրախ-զվարթ-տխուր
ուժեղ-զորեղ-թույլ
քաջ-արի-երկչոտ
աշխույժ-առույգ-ալարկոտ
շատախոս-երկարաբան-քչախոս
հռչակավոր-մեծահռչակ-անհայտ
լռիկ-լուռ-անլուռ
2. Ինչպիսի՞ն են տրված նախադասություններն ըստ հնչերանգի: Կարդա՛ և ընդգծի՛ր ճիշտ տարբերակը: /1 միավոր /
Էյ ջա՜ն, հայրենի՛ք, ինչքա՜ն սիրուն ես:
Բացականչական
Ա՜խ, դեռ շա՛տ պետք է սպասեմ, որպեսզի կարողանամ ներս մտնել։
Բացականչական
Վա՜յ, մայրի՛կ ջան, տե՜ս,
Բակն ու դուռը լի,
Որքա՜ն սպիտակ թիթեռ է գալի․․․
Բացականչական
Ամեն գարնան ծիծեռնակները բույն էին հյուսում մեր տան կտւրին։
Պատմողական
Որտե՞ղ է գտնվում աշխարհի ամենաբարձր ջրվեժը։
Հարցական
1.պատմողական, 2.բացականչական, 3.հրամայական, 4.հարցական
3. Հիմա ի՛նքդ փորձիր նմանանատիպ նախադասություններ կազմել։
Հե՜յ, ջա՜ն, ղափամա, համով հոտով ղափամա։
Ա՜խ, շատ գեղեցիկ տեսարան է։
Վա՜յ, ոտքս ցավում է։
4. Ընդգծված բառերից ո՞րն է գրվում մեծատառով: /3 միավոր/
Արագածոտնի մարզ
երևանյան գիշերներ
տերյանական օրեր
առավոտյան ցող
Երկիր մոլորակ
Արարատյան դաշտ
Հիմալայան լեռներ
4. Համառոտի՛ր տրված նախադասությունները: /2 միավոր /
Կապույտ, քնքուշ մանուշակը բացեց իր աչուկները և ժպտաց աշխարհին:
Մանուշակը բացեց իր աչուկները։
Բրդոտ արջը իր երկու քոթոթների հետ մտել էր իր որջը ու հանգիստ քնել:
Արջը մտել էր իր որջը։
5. Գտի՛ր ենթական և ստորոգյալը։ /2 միավոր/
Կապույտ, քնքուշ մանուշակը բացեց իր աչուկները։
Բրդոտ արջը իր երկու քոթոթների հետ մտել էր իր որջը։
6. Ընդգծի՛ր տրված նախադասությունների ստորոգյալները։ /2 միավոր/
Աղջիկը մտավ սենյակ, մոտեցավ իր սեղանին, պայուսակից հանեց նկարչական պարագաները, նստեց աթոռին և սկսեց աշխատել։
Բրդոտ արջը իր երկու քոթոթների հետ մտել էր որջը ու հանգիստ քնել: