Daily Archives: 29 Նյմ 2021

Դիցաբանություն և առասպել

Ի՞նչ հասկացանք դիցաբանությունից, ի՞նչ է առասպելը, իրակա՞ն է, թե՝ հորինովի

Ես հասկացա, որը դիցաբանությունը դա հին ժողովրդական առասպելների ամբողջությունն է։ 

Առասպելը հորինված մի պատմություն է, որի մեջ կա իրականություն։

Ո՞վքեր էին առասպելի հերոսները

Առասպելների հերոսները չար և բարի ոգիներն էին։

Ի՞նչ հայկական առասպելներ ու առասպելական հերոսներ գիտենք/նշել անուններ միայն,/

Ես առասպալներից գիտեմ սարի, աղջկա, գետի և այլ հերոսների անուններ։

Գիտե՞նք որևէ առասպել, որը կարող ենք ներկայացնել/բանավոր/

Մենք գիտենք երկու լեռների մասին առասպելը։

Ի՞նչ հեթանոսական տաճար/ներ/ գիտեք Հայաստանում:

Ես գիտեմ Գառնու, Զվարթնոցի և այլ տաճարներ։

Հողի մասին

Էկոլոգիա: Ծրագիր ~ Բարի գալուստԱնձրևների, հալչող ձյան ջուրը այն հարստացնում է թթվածնով և լուծում է հանքային աղերը։ Լուծույթների մի մասը պահվում է հողում, մյուս մասը գետերի միջոցով տարվում է օվկիանոս։ Օդի թթվածինը կլանում են կենդանիները և բույսերը, և այն մտնում է քիմիական միացությունների բաղադրության մեջ։ Օդի հետ հողի մեջ թափանցած ազոտը որսում են որոշ բակտերիաներ։ Ցերեկը հողի տաքանալու ժամանակ դուրս են գալիս գազեր՝ ածխաթթու գազ, ծծմբաջրածին, ամոնիակ։ Հողն անընդհատ զարգանում և փոփոխվում է։ Օդային ռեժիմը կանոնավորում է գազային շրջանառությունը հողի մեջ և ջերմային ռեժիմի հետ պայմանավորում նրա ջերմային հատկությունները։ 

Ֆլեշմոբի առաջին մակարդակ

1․ Արթուրը, Սոֆին, Դավիթը, Մարիան մասնակցում էին Թթուդրիկի ծեսին։ Նրանցից մեկը կաղամբ էր բերել, մյուսը՝ ծաղկակաղամբ, մնացած երկուսը՝ վարունգ։ Սոֆին և Դավիթը բերել էին բանջարեղենի տարբեր տեսակներ, Մարիան՝ ծաղկակաղամբ։ Ի՞նչ բանջարեղեն էր բերել Արթուրը։
2. Նոյեմբերի 28-ին շնիկը 7 շաբաթական և 2 օրական էր։ Ո՞ր օրը նա կդառնա ուղիղ 8 շաբաթական։
28+5=Դեկտեմբերի 1
Դեկտեմբերի 1+2 օր= Դեկտեմբերի 3
Պատ․՝ Դեկտեմբերի 3
3. Սովորողները ներկեցին դպրոցի պահարանները, որոնք տեղադրված էին ըստ համարների հերթականության՝ 1, 2, 3, 4, և այլն: Քանի՞ պահարան ներկեց Արամը, եթե ներկեց հերթականությամբ 8-րդ համարից մինչև 29-րդ համարի պահարանները:
29-8=21
Քանի որ 22-րդ պահարանն է վերջին պահարանը, ապա ներկել է նաև 22-րդ պահարանը։ Ստացվում է՝
21+1=22
Պատ․՝ 22 պահարան
4. Իրարից տարբեր քանի՞ թվանշան է օգտագործվել՝ 21, 35, 12, 46, 76 թվերը գրելու համար։
5. Հյուսիսային դպրոցի 3-րդ դասարանցիներն առավոտյան՝ ժամը 9։30-ին, մեկնեցին ճամփորդության և վերադարձան նույն օրը՝ 15։30-ին։ Քանի՞ ժամ տևեց նրանց ճամփորդությունը։
6. Տատիկն իր մոտ եղած երեք կոնֆետները տվեց թոռնուհուն: Քանի՞ կոնֆետ եղավ թոռնուհու մոտ, եթե մինչև վերցնելը տատիկից երկու կոնֆետ ավելի ուներ:
3+2=5
Պատ․՝ 5 կոնֆետ 
7. Ճամբարականները Հրազդանի կիրճում քայլարշավն սկսեցին ժամը տասին, ընդ որում՝ յուրաքանչյուր 10 րոպե քայլելուց հետո 3 րոպե դադար էին առնում: Չորրորդ դադարին պետք է նախաճաշեին: Ժամը քանիսի՞ն սկսեցին նախաճաշը:
10:13, 10:26, 10:39, 10:52
Պատ․՝ 10:52
8. Շարքով դրված էր 14 ընկույզ։ Նարեկը վերցրեց յուրաքանչյուր 3-րդը, հետո էլ Հայկը՝ մնացած ընկույզներից յուրաքանչյուր 2-րդը։ Ո՞վ ավելի շատ ընկույզ վերցրեց։
Նարեկ-6
Հայկ-7
Պատ․՝ Հայկ
9. Արտաշեսը ծառից տանձ հավաքելու համար 17 աստիճան ունեցող սանդուղք օգտագործեց։ Նա կանգնեց մեջտեղի աստիճանին։ Ո՞րերորդ աստիճանին կանգնեց:
10. Տոպրակի մեջ կան մրգեր։ Բացի երկու հատից, մնացածը նարինջ է, բացի երկու հատից, մնացածը մանդարին է, բացի երկու հատից, մնացածը խնձոր է։ Քանի՞ միրգ կա տոպրակում։
Պատ․՝ 3

Մայրենի 29.11.2021թ․

Տրված արմատներով ուրիշ բառեր կազմիր:

Երգ-երգահան

կարգ-կարգադրիչ, կարգադրել

միրգ-մրգահյութ, մրգագինի

ձիգ-ձգալար

հաց-հացաբույս, հացաբաժին

տոն-տոնական, տոնակատարություն

Ընտրի’ր համապատասխան բառը:

Ցնծալ, ցնցել, հնձել, հունցել:

Ա) Մարդը ողջ օրը  հնձում է խոտը:

Բ) Ամանորին ժողովուրդը ցնծում է ողջ գիշեր:

Գ) Մայրս գաթայի համար խմոր է հունցել:

Դ) Ինքնաթիռի վթարի լուրը ցնցել է մարդկանց:

Գրի՛ր մեկ բառով

Հրդեհ հանգցնող մարդ-հրշեջ

Քիչ տաք, գոլ-գաղջ

Անթթխմոր կաթնահունց հաց-խմոր

Առվի, առվակի և այլ հոսող ջրերի ձայնը-խշխշոց

Կարմիր և սև պտուղներ ունեցող հատապտուղ-հաղարջ

Գտի՛ր հականիշները և գրի՛ր իրար դիմաց։

Արևածագ-վերջալույս                        նախորդ

առաջին-վերջին                                     նախաբան

հաջորդ-նախորդ                              այո   

ոչ-այո                                                     վերջին

քաջ-վախկոտ                                     վերջալույս 

վերջաբան-նախաբան                       վախկոտ

Շարունակի’ր ըստ օրինակի:

Ապ – երախտիք – ապերախտ

Ան – վախենալ – անվախ

Դժ – բախտավոր –դժբախտ 

Արտ – գաղթական – արտագաղթ 

Նախ – քանակ – նախքան

Տ – գեղեցիկ – տգեղ

Տրված բառերը ճիշտ դասավորի՛ր և կարդա՛ նախադասությունը։

Մեսրոպ Մաշտոցը, հայոց, ստեղծել է, այբուբենը։

Մեսրոպը Մաշտոցը ստեղծել է հայոց այբուբենը։

Ով, նա, աշխատի, կուտի։

Ով աշխատի, նա կուտի։

Աշխատասեր, մրջյունները, միջատներ են։

Մրջյունները աշխատասեր միջատներ են։

Փայլփլում են, գիշեր, աստղերը, երկնքում, ամեն։

Ամեն գիշեր աստղերը փայլփլում են երկնքում։

Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի երկրորդ մակարդակ

Տասը լիտր աղաջուր պատրաստելու համար անհրաժեշտ է կես կիլոգրամ աղ։ Սովորողները Թթուդրիկին որքա՞ն աղ պետք է օգտագործեն՝ ութ ու կես լիտր աղաջուր պատրաստելու համար։
Գտնելով օրինաչափությունը՝ լրացրո՛ւ բաց թողնված թիվը՝ 8, 18, 38, 78,___, 318:
8, 18, 38, 78,   318
8-10=18
18+20=38
38+40=78
78+80=158
Պատ․՝ 158
Գտի՛ր շրջանով ծածկված թիվը:

Captionless Image

18

Կ, ո, դ տառերից յուրաքանչյուրին համապատասխանում է 0-ից 9 թվանշաններից որևէ մեկը: Բացի՛ր կողպեքը՝ օգտվելով հետևյալ հուշումներից․ 682 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված և իր տեղում է (ճիշտ կարգում է), 614 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված, սակայն իր տեղում չէ (ճիշտ կարգում չէ), 260 թվի մեջ թվանշաններից երկուսը ճիշտ են գրված, սակայն իրենց տեղերում չեն (ճիշտ կարգերում չեն), 738 թվի մեջ ճիշտ թվանշաններ գրված չեն, 438 թվի մեջ թվանշաններից մեկը ճիշտ է գրված և իր տեղում է (ճիշտ կարգում է):

Captionless Image

682

614

260

738

438

Պատ․՝ 402

Եթե բերքահավաքին հավաքած դեղձը բաժանենք 2 հավասար մասի, ապա 1 դեղձ կավելանա։ Հետաքրքիրն այն է, որ եթե հավաքած դեղձերը բաժանենք 3, 4, 6 կամ 7 հավասար մասերի, ապա ամեն դեպքում կավելանա ևս 1 դեղձ։ Հինգ հավասար մասի բաժանելու դեպքում ոչ մի դեղձ չի ավելանա։ Բերքահավաքին ամենաքիչը քանի՞ դեղձ հավաքեցին։
5, 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95
Պատ․՝ 85
Յոթ հատ 9-ի և թվաբանական գործողությունների միջոցով ստացի՛ր ամենափոքր եռանիշ թիվը։
999:9-99:9=111-11=100
Նարնջագույն ներկ ստանալու համար պետք է իրար խառնել կարմիր և դեղին ներկերն այնպես, որ դեղինը 3 անգամ շատ լինի կարմիրից։ Ամենաշատը որքա՞ն նարնջագույն ներկ կարող ենք ստանալ, եթե ունենք 3 կգ կարմիր և 3 կգ դեղին ներկ։
3 կգ դեղին
1 կգ կարմիր
Պատ․՝ 4
Առաջին արկղը երկրորդից 7 անգամ ծանր է, իսկ երկրորդը առաջինից 90 կգ-ով թեթև է։ Գտի՛ր առաջին արկղի զանգվածը:
1. 105
2. 15
Չորսի բաժանվող քանի՞ եռանիշ թիվ կարող ես կազմել միայն 0, 1, 2, 5 թվանշանները օգտագործելով, եթե թվերից յուրաքանչյուրի գրառման մեջ թվանշանները չեն կարող կրկնվել։
Գտի՛ր 1000-ից փոքր այն բնական թվերի քանակը, որոնք 5-ի բաժանելիս մնացորդում ստացվում է 2: