Իմ կազմած ինքնաստուգման թեստը՝ թեստ 1

10. Գծագրում ներկված է պատկերի

5/9 մասը

4/9 մասը

4/5 մասը

4/10 մասը

4/12 մասը

Урок 2

Из учебника стр. 78 — 79

Прочитай текст и ответь на вопросы.
Ребята! Мой вам совет — любите качественные прилагательные. Не делайте так, как сделали Марко
и Мирко. Они должны были подобрать к нескольким существительным качественные прилагательные. И они написали:
Зерно — голубое.
Снег — зелёный.
Трава — белая.
Волк — сладкий.
Сахар — злой.
Небо — спелое.
И тут вдруг раздался ужасный грохот: «Бух! Бах! Трах-тара-рах!»
Что случилось? Просто небо, когда услышало, что оно спелое, решило упасть на землю, как это делали разные груши и сливы.

Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?
Например: какой? новый, маленький
какая? новая, маленькая
какое? новое, маленькое
какие? новые, маленькие
чей? львиный

Правильно ли дети подобрали к существительным прилагательные?

Нет, они не подобрали к существительным прилагательные.

Почему небо рассердилось на детей и упало на землю, как груши и сливы?

Небо рассердилось на детей и упало на землю, как груши и сливы, потому что они написали, что небо спелое.

Прочитай. Поставь к прилагательным вопросы.
Хороший день-какой?, добрый мальчик-какой?, весёлый человек-какой?, мамин костюм-чей?, папина книга-чья?, осенний день-какой?, деревянный дом-какой?, школьное здание-какое?.

3. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Проверь написание пропущенных букв.
Игривый, шаловливый,
болтливый, говорливый,
в голубенькой рубашке
бежит по дну овражка.
(Ручей)

Имена прилагательные зависят от имён существительных и изменяются вместе с ними. Например: раннее утро, раннего утра, раннему утру, ранним утром, о раннем утре.
Прилагательные могут обозначать цвет — белый, размер — длинный, время — раннее,
вкус — сладкий, физические качества — сильный, качества характера — добрая.

4. Составь словосочетания

Например: Красное яблоко…

Голубое небо

Большое дерево

Высокое здание

Красивое платье

Домашнее задание:

Текст (читать, рассказывать)

Рабочая тетрадь /Упр. 95 — 100/

Դուք գիտեի՞ք, որ ես դեռ մի քանի ամիսներ առաջ ստեղծել էի իմ մոլորակը։ Այդ մոլորակում ապրում էին միայն գրքասեր մարդիկ։ Տեսարժան վայրերում բոլորը կարդում էին հին ժողովրդական գրողների հեքիաթները, առակները, բանաստեղծությունները և այլն։ Մի օր մի հայ ճանապարհորդ եկավ այս մոլորակ և սկսեց ուսումնասիրել մոլորակի միջավայրը։ Ուսումնասիրելու ընթացքում նա նկատում էր, որ բոլորը գիրք են կարդում ու որոշեց բնակիչների նման կարդալ։ Ճիշտն ասեմ, նա այդքան էլ չէր սիրում գրքեր կարդալ։ Նա գնաց գրադարան, որը շատ մեծ էր։ Գրադարանը տասներկու հարկանի շենքի չափ էր։ Նա շատ էր սիրում Հովհաննես Թումանյանին։ Ճանապարհորդը տեսավ, որ նրա հեքիաթները ուղղակի հրաշալի են ու հասկացավ, որ գրքեր կարդալը շատ լավ բան է։ Իրականում ես դիտմամբ էի այսպիսի մոլորակ ստեղծել, որպեսզի բոլոր մարդիկ գան այստեղ և հասկանան, որ գրքեր կարդալը ուղղակի հիանալի բան է։