Վերջին երեքը մանրամասն՝
15) Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 27 դմ է։ Որքա՞ն է այդ եռանկյան կողմի երկարությունը։
9
16) Քառակուսու մակերեսը 36 քառակուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։
6 սմ
17)Հաշվիր 4200։(241-a:8)+479 արտահայտության արժեքը` իմնալով, որ a=328:
500
1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը
2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
<<Անթափոն կենցաղ>>
<<Աղ>> (որպես մեր ստեղծած նախագիծ)
My collection of stones
3.Մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ, որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
Ես կներկայացնեմ մի քանի ուսումնական նյութեր, իսկ բոլորը նայելու համար վերևից մտեք իմ բնագիտության բաժինը և նայեք։ Իմ համար ամենահետաքրքիր նյութը դա <<Ջուրը պետք է մաքուր լինի>> ուսումնական նյութն էր, քանի որ այդ նյութում ես ուսումնասիրել եմ ջրի կարևոր հատկությունները և դիտել եմ շա՜տ հետաքրքիր տեսանյութ, որում ներկայացվում էր 15 հետաքրքիր փաստ ջրի մասին։ Իմ համար ոչ մի նյութն էլ դժվար չէր։ Ամենահեշտը դա <<Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ>> նյութն էր։
Չափում․ Չափման միավորներ
Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ
Երկրի օդային հագուստը
Ճահիճներ
Ջուրը պետք է մաքուր լինի
4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Գործնական պարապմունքներ՝
Ծառատունկ
Ագարակ
Գյուղատնտեսություն
Չափում․ չափման միավորներ
Ես այս գործնական աշխատանքներից սովորեցի միասնական աշխատանք, տնկել, չափել և խնամել կենդանիներին։
5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
Իհարկե՛, ես կարող եմ իմ գիտելիքները օգտագործել առօրյայում․ օրինակ՝ շնորհիվ <<Անթափոն կենցաղ>> նախագծի ես հիմա գիտեմ, որ որոշ աղբեր կարելի է վերամշակել և նրանց երկրորդ կյանք տալ։ Այսպիսով ես նույնպես փրկում եմ աշխարհը, որովհետև դպրոցում ես տեսակավորում եմ աղբը։
6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել։
Ես մասնակցել եմ 4 ֆլեշմոբի (բոլորին ճիշտ ժամանակին)։
Урок 1
Из учебника стр. 81 — 83
Имена прилагательные зависят от имён существительных и изменяются вместе с ними. Например: раннее утро, раннего утра, раннему утру, ранним утром, о раннем утре.
Прилагательные могут обозначать цвет — белый, размер — длинный, время — раннее, вкус — сладкий, физические качества — сильный, качества характера — добрая.
Красна девица грустна: — (непроизносимая согласная — грустить)
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко: — (солнце-непроизносимая согласная, тяжко-тяжело)
Слёзы льёт бедняжка: — (бедняжка-бедняжечка)
2. Прочитай стихотворение.
Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озёра,
Весёлый шагал человек.
Четырнадцать лет ему было,
И нёс он дорожный мешок,
А в нём полотенце и мыло
И белый зубной порошок.
Он слышал и зверя и птицу,
В колючие лазил кусты.
Он трогал руками пшеницу,
Чудесные нюхал цветы.
А чтобы ещё интересней
И легче казалось идти,
Он пел, и весёлая песня
Ему помогала в пути.
3. Выпиши выделенные сочетания слов. Подчеркни прилагательные.
Имена прилагательные изменяются по родам.
Род имени прилагательного зависит от рода имени
существительного, к которому оно относится.
Имена прилагательные изменяются по родам. Род имени прилагательного зависит от рода имени существительного, к которому оно относится.
Род Вопрос Окончания Примеры
М. р. какой? зубной, красивый, синий
большой слон,
сильный муравей,
весенний день
Ж. р. какая? белая, синяя
большая рыба,
сильная тигрица,
весенняя песенка
Ср. р. какое? большое, синее
большое поле,
сильное животное,
весеннее озеро
4. Придумай предложения с выделенными в стихотворении сочетаниями слов.
Я очень весёлая девочка.
Моя подруга очень быстрая, а её брата машина очень медленная.
На поляне есть много чудесных цветов.
Я очень люблю армянские традиционные песни.
Мария очень любит кусты роз.
Мама для меня купила зубную пасту.
Я и моя пудруга знаем все дорожные правила.
5. Подбери к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные и составь предложения.
Хорошая погода, светлый дом, весеннее настроение, радостный человек, незабываемый день, весёлая девочка, яркие лучи.
Сейчас в нашом городе очень хорошая погода.
Мы живём в светлом доме.
Я чустваю весеннее настроение и это мне делает очень радостным человеком.
Сегодня у меня был незабываемый день, потому что сегодня я познокомилась содной весёлой девочкой.
Яркие лучи подают на наш дом.
Մի անգամ հին ժամանակներում բոլոր մարդիկ մտածում էին, թե որ միրգը պետք է ճանաչվի որպես Հայաստանի խորհրդանիշ։ Հայաստանի գլխավոր քահանան ամենից շատ սիրում էր ուտել նուռ։ Մի օր մի հետաքրքիր իրադարձություն կատարվեց նրա հետ։ Քահանան գնում էր տուն և տեսավ, որ իր տունը ձևափոխվել է՝ դարձել է մի մեծ նուռ։ Նռան դիմացի ներքևում գտնվում էր մի դռնակ, որտեղից կարելի էր մտնել։ Քահանան իր տան անունը դրեց Նռատուն։ Նռատան մեջ բոլոր բաները կարմիր էին։ Հատիկները քահանայի համար սուրբ էին։ Հետո նա պատմում է ամբողջ ժողովրդին իր նոր տան մասին։ Ժողովուրդը սկսում է մտածել նռան մասին և հասկանում է, որ նուռը պետք է անպայման դառնա Հայաստանի խորհրդանիշ։ Պատկերացնո՞ւմ եք, թե ինչքա՜ն ուրախացավ քահանան։ Նրա ուրախությանը չափ չկար։ Դե՛, այսպիսի հետաքրքիր առասպել նռան մասին։