Հեղինակ՝ Նատալի Մնացականյան

Մասնակիցներ՝ 6-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամանակահատված՝ շուրջտարյա

Ընթացք՝ սովորողները պետք է ծանոթանան բրենդերի մասին պատմող նյութին, որից հետո ինքները պետք է փնտրեն հետաքրքիր փաստեր իրենց նախընրտած բրենդերի մասին։ Թղթի վրա կամ համակարգչային ինչ-որ ծրագրի օգնությամբ ստեղծեն հետաքրքիր լուծումներով հագուստ կամ այն հագուստը, որը նրանք ուզում են կրել։

Հագուստի մոդելավորումը և դիզայնը իմ հոբբիներից մեկն է։ Ազատ ժամանակ վերցնում եմ թուղթը, մատիտները կամ համակարգիչը և սկսում աշխատել։ Երազում եմ դառնալ հայտնի դիզայներ կամ բացել իմ սեփական բրենդը։

DIOR

Քրիստիան Դիորը ավելի հայտնի որպես՝ Դիոր, եվրոպական ընկերություն է, նորաձևության տուն և ապրանքանիշ։ Վերահսկվում է ֆրանսիացի գործարար Բեռնարդ Առնոլտի կողմից, նա նաև վերահսկում է Louis Vuitton ընկերությունը։ Հիմնադրվել է 1946 թվականին՝ դիզայներ Քրիստիան Դիորի կողմից։ Ընկերությունն այժմ արտադրում է կաշվե իրեր, աքսեսուարներ, կոշիկներ, ոսկերչական իրեր, ժամացույցներ, օծանելիք, շպարի պարագաներ և մաշկի խնամքի միջոցներ։

CHANEL

Շանելը ֆրանսիական հագուստ, պայուսակ, օծանելիք, ժամացույց արտադրող ընկերություն է, որը հիմնադրվել է մոդելագործ Կոկո Շանելի կողմից, 20-րդ դարի սկզբին՝ Փարիզում։ Այն ողջ աշխարհում ունի մոտ 310 խանութ։

CELINE

Սելին, ֆրանսիական նորաձևության տուն, որը հիմնադրվել է 1945 թվականին Սելին Վիպիանի և նրա ամուսնու՝ Ռիշարի կողմից։ Ի սկզբանե ընկերությունը, լինելով առաջինը մանկական հագուստի նորաձևության ոլորտում, մասնագիտացել է նաև մանկական կոշիկների արտադրության մեջ։

Իմ աշխատանքներից մի քանիսը՝

Սովորողների աշխատանքներ՝

Ալլա Շարոյանց

Հեղինակներ՝ Նատալի Մնացականյան, Մարի Հարությունյան

Վայր՝ Մայր դպրոց

Ժամանակահատված՝ շուրջտարյա

Ընթացք՝ եթե արդեն ծանոթ եք մեր նախորդ նյութին․ «Հայկականեկեղեցիներ», ապա կիմանաք, որ ես և Մարին մտածել ենք շուրջտարյա նախագիծ։ Նախագիծը բաժանված է մի քանի մասերի և սա երկրորդ մասն է։ Երկրորդ մասի թեման է հունական դիցաբանությունը, որի շրջանակներում ծանոթանալու ենք հունական դիցաբանության մասին և խաղալու ենք ուսումնական խաղ։

Հունական դիցաբանության մասին

Խաղի ընթացք՝ խաղի ընթացքում սովորողները բաժանվելու են թմերի։ Մենք տալու ենք հարցը, թմերը քննարկում են այդ հարցի շուրջ և ընտրում մեկին ով պետք է հարցի պատասխանը տա։ Ով ավելի արագ կպատասխանի հարցին այդ թմին էլ կգա միավոր։ Վերջում միավորները կհաշվենք և կհայտարարենք հաղթողին։

Ուշադրություն! Չի՛ կարելի տեղից բղավել։ Պետք է ուշադիր լսել հարցը հետո պատասխանել։

Հարցեր՝ Ինչո՞ւ Քրոնոսը վստահ չէր, որ իշխանությունն ընդմիշտ կմնա իր ձեռքում։

Հունական դիցաբանության մեջ ո՞վ է ծովերի աստվածը։

Ո՞ւմ հետ ամուսնացավ Զևսը։

Ո՞ւմ զարմանահրաշ պալատն էր կանգնած հորձանուտի խորքում։

Ի՞նչն է հովանավորում Հերա աստվածուհին։

Ո՞վ էր Քրոնոսը։

Ինչո՞ւ Քրոնոսը վստահ չէր, որ իշխանությունն ընդմիշտ կմնա իր ձեռքում։

06.03.2024 ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ PDF

1.Կարդա՛ Եղիշե Չարենցի բանաստեղծությունների ընտրանին, անգիր սովորի՛ր 1-ինը, 2-րդը, 6-րդը:

1․ Ինչքան որ հուր կա իմ սրտում — բոլորը քեզ

Ինչքան որ հուր կա իմ սրտում — բոլորը քեզ.
Ինչքան կրակ ու վառ խնդում — բոլորը քեզ.—
Բոլո՜րը տամ ու նվիրեմ, ինձ ո՛չ մի հուր թող չմնա՝
Դո՜ւ չմրսես ձմռան ցրտում.— բոլո՜րը քեզ…

2. Հայաստանին

Հազար ու մի վերք ես տեսել, — էլի՛ կը տեսնես,
Հազար խալխի ձեռք ես տեսել, — էլի՛ կը տեսնես։

Աշնան քաղած արտի նման՝ Հազար զոհերի
Չհավաքված բերք ես տեսել, — էլի՛ կը տեսնես։

Գլուխդ չոր քամուն տված պանդուխտի նման,
Հազար տարվա հեք ես տեսել, — էլի՛ կը տեսնես։

Նարեկացի, Շնորհալի, Նաղաշ Հովնաթան,
Ինչքա՜ն հանճար, խելք ես տեսել, — էլի՛ կը տեսնես։

Քո Չարենցին լեզու տվող երկիր Հայաստան,
Հազար ու մի երգ ես տեսել, — էլի՛ կը տեսնես։

6. Կյանքը — երգի, երկնքի՜ պես անհո՜ւն, անհո՜ւն

Կյանքը — երգի, երկնքի՜ պես անհո՜ւն, անհո՜ւն, —
Կյանքը — կորած աստղերի՜ պես հազարանուն:
Կյանքը — կրակ ճահիճներում՝ կա ու չկա, —
Կյանքը — ճամփորդ, սպասված հյուր, որ պետք է գա:
Կյանքը — երգի, երկնքի՜ պես անհո՜ւն, անհո՜ւն, —
Կյանքը — կորած աստղերի՜ պես հազարանուն …

2. Մի քանի նախադասությամբ գրավոր ներկայացրո՛ւ բանաստեղծություններից յուրաքանչյուրի արտահայտած տրամադրությունը:

Ինձ բոլոր բանաստեղծություններն էլ մի փոքր հուզեցին։ Առաջին և երկրորդ բանաստեղծությունները սիրո մասին էին։ Իսկ վեցերորդ բանաստեղծությունը կյանքի դժվարությունների մասին էր։

Տանը՝

Կարդացեք նկարագրությունները ու պատասխանեք հարցերին՝

Este es Pablo. Es un niño muy bonito. Es moreno, un poco bajo. Tiene los ojos grandes y negros, la nariz pequeña y la cara redonda. Tiene el pelo negro, rizado y un poco largo.

Esa mujer se llama Ana. Ana es muy guapa, es alta, delgada, tiene los ojos verdes y el pelo largo y liso. Tiene la nariz pequeña y los labios gruesos.

Este hombre se llama Miguel. Miguel no es muy bonito, no es alto ni bajo. Tiene el pelo rubio, corto y liso. Lleva gafas. Tiene los ojos azules y la nariz grande. Lleva barba.

Հարցեր՝

• ¿ Quién lleva barba?

Miguel lleva barba.

• ¿ Quién es alta?

Ana es alta.

• ¿ Cómo es el pelo de Pablo?

Pablo tiene el pelo rizado.

• ¿ Cómo son los ojos de Ana?

Ana tiene los ojos verdes.

• ¿ Quién tiene el pelo rizado?

Pablo tiene el pelo rizado.

• ¿ Quién tiene el pelo rubio?

Miguel tiene el pelo rubio.

Լրացնել բաց թողնված ser կամ tener բայը։

1. Yo soy alto.
2. Ella tiene los ojos azules.
3. Nosotros somos guapos.
4. Marta es el pelo largo.
5. Yo tengo la nariz pequeña.
6. Ellos son muy inteligentes.
7. Vosotros sois delgados.
8. Tú eres alto y yo soy bajo.
9. Ellos tienen el pelo rizado.
10. Tú tienes los labios bonitos.

Նկարագրեք այս մարդկանց

Pablo

Este es Pablo. Es un chico muy bonito. Él tiene los ojos verdes. Tiene el pelo rubio, rizado y un poco largo.

Ana

Esa mujer se llama Ana. Ana es muy guapa, es alta, delgada, tiene los ojos azules y el pelo rubio y un poco rizado.

José

Este hombre se llama Jose. Tiene el pelo moreno y corto. Lleva bigote. Tiene los ojos marrones.

Miguel

Este hombre se llama Miguel. Miguel es muy bonito. El es calvo. Lleva gafas. Tiene los ojos marrones. Lleva barba.

María

Esa mujer se llama Maria. Maria es muy guapa. Ella es delgada. Maria tiene los ojos marrones y el pelo moreno y corto. Tiene la nariz grande y los labios finos.

1) Перепишите предложения. Цифры запишите словами.

1. Раньше в Ереване жило 20000 человек.

Раньше в Ереване жило двадцать тысяч человек.

2. В русском алфавите 33 буквы, а в армянском 39 букв.

В русском алфавите тридцать три буквы, а в армянском тридцать девять букв.

3. Он мой ровесник, ему 11 лет.

Он мой ровесник, ему одиннадцать лет.

4. Моей сестре 20 лет. Она учится на III курсе института.

Моей сестре двадцать лет. Она учится на третьем курсе инситута.

2) Дополните предложения подходящими по смыслу словами и запишитеих.

1. В этот поздний час Ереван прекрасен. 2. К началу века Ереван был крупным городом.
2. С гор неслась тучами большая пыль. 4. Асфальт покрыл широкие проспекты.

Слова для справок: ранний – поздний, маленький – большой, мелкий –
крупный, широкий – узкий.

3) Дополните предложения местоимениями эта, этот, это, эти.
1.Как называется этот город? 2. Эта команда заняла первое место. 3. Эти студенты
получили отличные оценки. 4. Это место уже занято. 5. Этот день я буду помнить
всегда. 6. Кто эта девушка?

4) Дополните предложения указательными местоимениями та, тот, то, те.
1. Посмотрите на то дерево. 2. Эти цветы очень красивые, но тот мне
нравятся больше. 3. Сколько стоит та ваза? 4. Дайте, пожалуйста, то блюдо и тот
чайник.

Հայոց այբուբենի տառերի թվային արժեքները տե՛ս այստեղ:

1. Տրված թվերը գրի՛ր այբուբենի տառերի թվային արժեքներով՝ 624, 331, 1989, 6500: 

624 — ՈԻԴ

331 — ՅԼԱ

1989 — ՌՋՁԹ

6500 — ՑՇ

2. Այբուբենի թվային արժեքներով մի քանի նախադասությամբ նամակ գրի’ր ընկերներիցդ մեկին եւ ուղարկի’ր նրա էլ. հասցեին։

2 1 5000 5 3000, 20 400 700 800 5 2000 5 2000:  3 20 4000 5 20 5000, 600 5000 50 600 3000 1 40 5 6000 3 5 4000 20 400 400 5 5000 20 2000 20 5000 4000 8 400 5000 1 400 6000 3 30 40 600 7000 200 7:

(Բարև, ինչպե՞ս ես։ Գիտեի՞ր, որ ծովախեցգետինների սիրտը նրանց գլխում է։)

Միաբջիջ օրգանիզմները կազմված են ընդամենը մեկ բջջից, որտեղ տեղի են ունենում կենսական բոլոր գործընթացները:
Բազմաբջիջ օրգանիզմի յուրաքանչյուր բջիջ մասնագիտացված է և կատարում է որոշակի գործառույթ:
Միևնույն ծագում ունեցող, կառուցվածքով և գործառույթներով նման և միջբջջային նյութով միացած բջիջների խումբը կոչվում է հյուսվածք:
Բարձրակարգ բույսերում տարբերում են գոյացնող, հիմնական, ծածկող, փոխադրող և մեխանիկական հյուսվածքներ:
Գոյացնող հյուսվածքի բջիջները բույսի ամբողջ կյանքի ընթացքում բաժանվում են: Դրա շնորհիվ բույսն աճում է և՛ երկարությամբ, և՛ հաստությամբ:
Ծածկող հյուսվածքը պատում է բույսի բոլոր օրգանները՝ պաշտպանելով նրան անբարենպաստ պայմանների ազդեցությունից՝ չորացումից, գերտաքացումից և մեխանիկական վնասվածքներից:
Լրացուցիչ նյութ՝ Գրականության հղումը էջ 98, 99

Հարցեր
1. Ի՞նչ է հյուսվածքը:
2. Ի՞նչ հյուսվածքներ ունեն բույսերը:
3. Մասուրի օգտակար և բուժիչ հատկություններն ուսումնասիրիր և հրապարակիր բլոգումդ:

Խնձոր

Խնձորը խնձորենու պտուղն է, որը երկիր մոլորակի ամենատարեց բնակիչներից է։ Այն հայտնի է դարձել մարդուն ավելի վաղ, քան մյուս բերքատու ծառերը։ Խնձորենու հայրենիքը համարվում է Կենտրոնական Ասիան։  Ներկայումս գոյություն ունեն խնձորենիների բազում տեսակներ, որոնք աճում են տարբեր կլիմայական պայմաններում։

Խնձորը հարուստ է կալիումով, կալցիումով, ֆոսֆորով, նատրիումով, երկաթով, մոլիբդենով, ցինկով, բարիումով և ձկնեղենով։ Այն հիմնականում օգտագործվում է թարմ վիճակում, շատերի սեղաններին աղանդերի անբաժան մասն է։ Խնձորը նաև մեծ տարածում ունի տարատեսակ ուտեստների մեջ։ Կարելի է 50-ից ավել ճաշատեսակ թվարկել, որոնք պատրաստվում են խնձորով։

Խնձորի չիր

ԽՆՁՈՐԻ ՉՐԻ ՕԳՏԱԿԱՐ ՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

☑ Խնձորի չիրը օրգանիզմը ազատում է թունավոր նյութերից։

☑ Կարգավորում է աղիների աշխատանքը։

☑ Պարունակում է A, PP, C, B2, B1 վիտամիններ, գլյուկոզա, որն անհրաժեշտ է ուղեղի լավ աշխատանքի համար։