Lesson 1
Starlight 4, page 18, ex. 1
My grandmother is washing the dishes.
My mother is mopping the floor.
My uncle is vacuuming the carpet.
I’m making the bed.
My aunt is watering the plants.
My cousin is doing the ironing.
I’m setting the table.
Կատարի՛ր առաջադրանքները
Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։
Ծաղկազարդ մարգագետնում ամբողջ ամառ անընդհատ աշխատում էր և ձմռան պաշար հավաքում։ Իսկ ճպուռը թրևում էր անհոգ և չէր մտածում, որ ձմեռ կգա։ Աշնան վերջին սոված ճպուռը անհամարձակ մոտեցավ մրջյունին և խնդրեց օգնել։
Ըստ տեքստի բնութագրի՛ր
Մրջյունին
Մրջյունը աշխատասեր էր և խելացի։
Ճպուռին
Ճպուռը անհոգ էր, ծույլ և անհամարձակ։
Բառակապակցություններն արտահայտի՛ր մեկ բառով։
Ծաղիկներով զարդարված-ծաղկազարդ
Կապույտ աչքերով-կապուտաչյա
Գրքերի պահարան-գրապահարան
Սուր ծայր ունեցող-սրածայր
Շեկ մազերով-շիկահեր
Ծաղկազարդ բառը բաժանի՛ր բաղադրիչների և դրանցից որևէ մեկով նոր բառ կազմի՛ր։
Ծաղիկ-զարդ, զարդատուփ
Երկու շարքի արմատներն այնպես միացրու, որ բարդ բառեր ստանաս։
Մայրաքաղաք
Հյուրասենյակ
Երկարապոչ
Բառատետր
Ո՞ր բառն է միանալով հույս արմատին, նոր բառ կազմում։
հուսալի․ հուսալիություն, -ենի, -ելի
Ո՞ր բառն է բարդածանցավոր։
Մայրաքաղաք
Երթուղային
Հայրենասեր
նկարչություն
Ընդգծված բառերից ո՞րը չի գործածված փոխաբերական իմաստով։
Երբ քամին դադարեց, ծաղիկները արթնացան գիշերային քնից։
Վաղորդյան ցողը հանգստացնելու տեղ խնդրեց ժպտերես ու հյուրընկալ ծաղիկներից։
Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշներն ու հականիշները։
Երանգ-գույն, թույր
Շողալ-փայլել, ցոլալ
Վառել-բոցավառել
Прочитай басню.
Муравей и голубка
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волной плеснуло на муравья. Он стал тонуть. Голубка несла ветку. Она увидела — муравей тонет, и бросила ветку муравью в ручей. Муравей спасся. Расставил охотник сеть на голубку, а муравей подполз и укусил охотнику ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
(Л. Толстой)
Подползать-սողոսկել
Вспорхнуть-վեր ճախրել
Плеснуть-ջուր շաղ տալ
Расскажи, как голубка спасла муравья. Голубка бросила ветку муравью в ручей.
Как муравей спас голубку? Муравей подполз и укусил охотнику ногу.
Чему учит эта история? Эта история учит, что надо друг другу помогать.
Муравьи, ручьи, листья, вьюга.
В этих словах есть разделительный ь, который разделяет согласный и гласный в слове. Ь сообщает о том, что следующим нужно произносить звук [й’].
Измени слова так, чтобы вместо одного предмета было названо много таких же предметов.
Образец: ручей — ручьи.
Перо, колос, соловей, воробей, лист, стул, брат, крыло, дерево.
Перья, колосья, соловьи, воробьи, листья, стулья, братья, крылья, деревья.
Составь предложения со словами: листья, перья, воробьи, стулья, деревья.
Осенью листья падают. У моей птицы перья очень красивые. Весной воробьи поют. Дети сидят на стульях. Гена в первый раз увидел деревья.
Прочитай предложения. Определи их тему.
Осень листьями, словно золотом, дорогу себе устилает.
Полетели лебеди — понесли на крыльях зимушку.
Зима
Прочитай пословицы и объясни их смысл.
Без терпенья нет уменья. Если ты не терпеливый, то не сможешь получить образование.
Повторенье — мать ученья. Надо уроки повторять, чтобы хорошо запоминать.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Настоящий друг всегда покажет тебе твои ошибки.
Домашнее задание.
Рабочая тетрадь.
стр. 9 упр. 19, 20
Այսօր մայրիկս աշխատանքի էր։-Այսօր մայրիկս աշխատանքի՞ էր։
Երեկ իմ ծննդյան տարեդարձն էր։-Երեկ իմ ծննդյան տարեդա՞րձն էր։
Երեկոյան հայրիկս հեծանիվ էր վարում։-Երեկոյան հայրիկս հեծանի՞վ էր վարում։
Ամռանը ես և ընկերուհիս ծովում լողում ենք։-Ամռանը ես և ընկերուհիս ծովում լողո՞ւմ ենք։
Գարնանը ես գնել էի զգեստ։-Գարնանը ես գնե՞լ էի զգեստ։
Եղբայրս մրցույթում հաղթեց։-Եղբայրս մրցույթում հաղթե՞ց։